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À ce niveau, la manière d’apprendre se mêle intimement aux connaissances. La métacognition en jeu lors de l’utilisation de ChemLab est celle de l’apprenant doué, celui-là même qui deviendra Docteur, Professeur ou Chercheur… Elle relève de ce qu’on pourrait appeler ‘l’hyperbole » pédagogique par opposition à la « parabole » éducative, tant utilisée par les bouddhistes et repris par les chrétiens pour diffuser leur doctrine. Il faut alors parler de motivation « secondaire ». Dans une démarche probablement itérative, notre apprenant va poser des points fixes pour pouvoir actionner les leviers de la mémoire en cas de nécessité. L’aspect de simulation [1] est la possibilité la plus pertinente dans Chemlab.

Nom: chemlab 2010
Format: Fichier D’archive
Système d’exploitation: Windows, Mac, Android, iOS
Licence: Usage Personnel Seulement
Taille: 70.52 MBytes

À la place d’une représentation abstraite du déroulement d’une expérience chimique, les auteurs ont essayé de rester le plus proche à l’analogie d’un laboratoire de chimie. Ainsi, dans notre cas: Menu de navigation Outils personnels Se connecter Demander un compte. ChemLab permet aux utilisateurs d’effectuer rapidement des laboratoires de chimie, en une fraction du temps d’un laboratoire réel, tout en mettant l’accent sur les techniques et les principes les plus importants de la chimie expérimentale. Il a aussi le pouvoir de modifier le décor du laboratoire. À ce niveau, la manière d’apprendre se mêle intimement aux connaissances.

Mais ChemLab barbe notre génie en herbe et son papa ne sera pas le géniteur du futur Mozart de la chimie!

Chemlab le laboratoire virtuel

ChemLab ne se soucie pas de la motivation: Par rapport aux possibilités de Stockage et de partageou hypertextualité et recherche [4] nous constatons qu’avec ChemLab, on a la possibilité d’accéder à des informations à distance. La chenlab d’enregistrer des notes prises au moment des expériences virtuelles permet de contrôler le travail effectué dans une perspective qualitative.

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On parle d’environnements d’apprentissage « intelligents » lorsque l’apprenant interagit avec des agents sur la connaissance qu’il utilise dans la solution. Ces simulations conçues par les utilisateurs combinent des instructions écrites et la simulation sauvegardées dans un fichier unique qui peut être distribué.

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chemlab 2010

Qui est-il pour ouvrir ChemLab? Les raisonnements sous-jacents au protocole expérimental ou ceux qui sont induits en prolongation de ce même protocole deviennent familiers.

The organic chem lab survival manual

Ses connaissances peuvent aussi être mises à l’épreuve par le biais de petits jeux-questionnaires. Le didacticiel compte sur la démarche volontariste de l’étudiant et semble s’abstenir de toute recherche spéciale pour susciter un supplément de motivation. Ainsi, dans notre cas: Pour quel motif un apprenant va-t-il chemmlab ChemLab?

Parler de motivation revient toujours à mettre en lumière une conduite singulière, loin, très loin de considérations générales.

ChemLab est une interface de laboratoire facile à utiliser modelée sur une procédure de laboratoire courante qui permet aux utilisateurs de faire un parallèle avec ce qu’ils connaissent dans une situation d’apprentissage en présentiel.

La dernière modification de cette page a cgemlab faite le 31 août à Il peut ensuite enregistrer ses observations dans la partie observation. ChemLab est un logiciel d’apprentissage de la chimie qui intègre à la chemlaab une simulation interactive et un carnet de laboratoire comprenant des espaces distincts pour la théorie, les procédures et les observations des élèves. Il existe sous deux licences:.

Chemlab — EduTech Wiki

ChemLab pourrait aussi servir d’outil d’assimilation régulier de TP de chimie dans le cadre d’un enseignement des bases de la chimie, ce qui relève également d’une motivation à long terme… Bref le didacticiel n’est pas attractif en soi. Cette contribution n’exprime pas une déception au sujet de l’absence de prise en charge de la motivation des étudiants utilisateurs de ChemLab: L’apprenant s’appelle Amadeus Chem MOZART, il a 5 ans et, dans une décennie, il va révolutionner le monde de la chimie par des découvertes et des inventions extraordinaires.

Fhemlab favorise l’étudiant chevronné, entraîné à des exercice très 0210 dans le sens que Piaget donne à ce terme. Outils Pages liées Suivi des pages liées Pages spéciales Lien permanent Information sur la page Citer cette page Chercher les propriétés.

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Chaque simulation de laboratoire est contenue dans un module de simulation séparé que l’on peut charger. La « parabole » se caractérise par son impact émotif car, comme le conte, elle s’adresse à l’inconscient où elle trouve immédiatement une niche préexistante. Cette partie explique à chaque apprenant les principes correspondants à l’expérience qu’il va devoir réaliser par la suite.

L’apprenant est en quelque sorte victime de son impact et il ne fait aucun travail métacognitif pour assimiler le message, pourtant en filigrane, que chejlab conteur voulait faire passer.

Pas de bouillonnement inquiétant, pas de vapeurs suspectes, pas de musique stressante comme dans TyperShark et pourtant, dans une première approche superficielle, on pourrait croire à des chmelab cehmlab les deux didacticiels. ChemLab est édité par: Quant aux aspects pédagogique, un feed-back immédiat est important pour faire des liens causals entre deux évenements la disposition de l’expérience et la réaction chimique.

Dans ce logiciel, on retrouve aussi une autre possibilité de l’ordinateur: Malgré tout cecinous chemmlab quand même q’il n’est pas possible de remplacer le travail dans un laboratoire avec Chemlab.

chemlab 2010

Chemlah est même possible de rapporter ses observations et chejlab résultats dans un cartable. La motivation « primitive », celle qui est actionnée par la curiosité, une « soif de connaissance » doit « poser un lapin » à bien des gens devant ce didacticiel.